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【央视新闻客户端】

中新网乌兰察布3月24日电题：“京蒙协作 ”让草原孩子在家门口触摸科学梦想

中新网记者张林虎

一节双师课堂
，能为边疆孩子打开怎样的科学之门？近日，在内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗红格尔小学四年级教室里 ，一堂题为《科学课：火车黄线是如何保护我们的》的课程
，让草原深处的孩子们听得入神 、学得投入。这堂看似平常的科学课，背后却是首都北京对祖国北疆的牵挂 。

图为师生在课堂上互动。中新网记者张林虎摄

一堂课 ，连接北京与草原

红格尔小学地处牧区
，是一所国门学校
。由于区位偏远，学校曾面临教师流动性较大
、年轻教师偏少、科学和信息技术等学科师资相对紧缺等困难。如何让边疆孩子也能接受优质 、富有启发性的科学教育 ，成为当地教育工作者面临的一道难题 。

改变正在发生
。通过“京蒙协作
”，北京市怀柔区与四子王旗落实“教育倍增计划”相关要求
，科学谋划协作项目，积极引入双师课堂等优质资源 ，越来越多草原孩子在家门口享受到了更加优质的教育资源。

课堂上
，教师布仁其其格围绕“火车黄线为什么能够保护我们的安全 ”展开教学 。对于身处边疆的孩子来说，地铁
、高铁、站台黄线这样的场景并不常见 ，也正因如此
，这样的课程更具吸引力
。

在布仁其其格看来，借助双师课堂 ，抽象的科学知识被转化为可观察 、可感知
、可验证的学习过程。课堂从生活化场景切入
，迅速吸引了学生注意力 。“在新授环节中，我们依托双师课堂资源 ，引导学生边看、边想 、边做
。整堂课气氛活跃
，尤其是在实验环节，孩子们踊跃发言、积极动手 ，展现出浓厚的探究兴趣。
”布仁其其格说 。

图为同学们在做实验
。中新网记者张林虎摄

一个人，在协作中成长

课堂的变化
，折射的是教师的成长。布仁其其格原本并非科学教师，转岗后 ，一度面临学科基础薄弱
、教学经验不足等现实困难 。

“借助‘京蒙协作’提供的资源
，我迅速上手，少走了很多弯路。”布仁其其格说 ，依托双师课堂资源
，自己在教学设计、课堂组织和实验实施等方面都有了明显提升，孩子们也真正实现了爱学 、能学
。优质资源的持续汇聚 ，不仅让一堂课更加精彩
，也让边疆学校的教师在实践中不断成长。

在四子王旗第一中学，怀柔区支教教师夏金玲
、于沙沙带领团队 ，发现并培育了一批对物理、化学充满兴趣的学生
，组织他们在实验探究中感受科学魅力 、追寻科技奥秘 。

一个梦，从课堂飞向远方

比课堂更动人的 ，是孩子们眼里的光
。“我以后想去呼和浩特和北京，感受一下地铁和高铁上的黄线
，印证今天课堂上学到的知识，将来我想做科学家。 ”学生乌音嘎说 。

在四子王旗教育体育局副局长(挂职)樊建增看来 ，“京蒙协作”带来的不仅是一堂好课
、一份资源
，更是一种教育理念的更新、一种育人方式的转变
。

“依托协作机制，我们将科学教育从开设课程逐步推进到激发兴趣 、强化实践
、促进成长 ，让孩子们在观察生活、提出问题 、动手验证的过程中
，逐步建立科学意识
、形成科学思维。
”樊建增说，从北京到北疆 ，跨越的是山海
，连接的是课堂，输送的是资源 ，点亮的是梦想 。(完)

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