〖壹〗 、幼儿园老师在进行家访时 ，应准备一些意见或建议 ，以便更好地与家长沟通 。针对那些好动的孩子，老师可以建议家长多鼓励孩子阅读，参与一些安静的活动 ，如绘画 、拼图等 ，这些活动有助于培养孩子的专注力和耐心 。
〖贰〗、在进行家访前，教师应当明确 ，家访并非单方面影响家长 ，而是双方互动的过程。教师应在新生入园前的家长会上介绍幼儿园及班级情况，让家长了解幼儿园教育理念 ，对教师的介绍进行思考。这有助于改变家访中教师主导、家长被动的不利局面 。
〖叁〗 、在进行家访时 ，应注意个人仪容整洁，穿着朴素大方 ，体现对家长的尊重和礼貌 。如果家长未主动邀请坐下 ，不应擅自落座，家长提供座位后应表示感谢。当家长递上茶水时 ，应双手接过并致谢 。家访过程中 ，反映学生情况要全面，既要指出学生存在的不足之处，又要肯定其优点 。
在疫情期间的话 ，老师如果视频进行家访 ，家长要进行反馈，可以从孩子的网课学习情况和效果来描述 ，是否了解疫情的情况和防护措施 ，和网课对孩子的影响，让老师了解一下学生的近况 ，好进行更好辅导。视频家访：面对疫情 ，老师无法走进学生家里去家访，只能通过视频去向父母了解孩子的一些近况 ，这就是视频家访 。
在此 ，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们 ，你们辛苦了 。” 其实 ，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师 ” ，孩子的许多好品质 、好习惯养成都需要在家里由家长正确引导和督促 。
如果学校没有消杀干净而且还开学 ，我会跟家长这样说：首先，要理解学校的决定并传达给家长： 学校选取开学 ，通常是在评估了当地疫情形势和自身防疫能力后作出的决定 。虽然可能存在消杀不彻底的情况 ，但学校肯定会采取一系列措施来尽量避免疫情的传播。
〖壹〗、青岛市市南区通过多维度举措建立战“疫”时期家校协同机制，涵盖动态摸排 、线上互动 、知识宣传及综合指导等方面 ，具体内容如下：学生动态与健康摸排疫情期间 ，市南区组织班主任每天对学生行踪及身体状况进行全面摸排，确保及时掌握每一名学生的健康信息 ，为防控工作提供基础数据支持 。
〖贰〗、在新冠肺炎疫情防控阻击战中 ，山东协和学院济南协和双语实验学校与社会爱心力量紧密携手，共同筑牢校园安全防线 。家校社协同机制：学校明确提出疫情防控需家校社三方通力合作 ，通过建立信息共享平台 、制定应急预案等措施 ，形成“学校主导 、家庭支持、社会参与 ”的联防联控体系。
〖叁〗 、青少年抑郁症患病率根据《国民抑郁症蓝皮书》显示为15%~20%，专家建议加强家校社医四方联动以促进儿童青少年心理健康。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化 ，叠加新冠疫情影响 ，儿童青少年心理健康问题更加凸显 。
〖肆〗 、二者目标一致、协同发力，能形成教育合力 ，强化行为习惯培养效果 。疫情期间 ，家校共育的重要性进一步凸显：线上教学削弱了教师对学生学习状态的直观监控，家庭需承担更多监督责任；同时 ，学生居家学习容易受环境干扰 ，家校需共同营造稳定的学习氛围。
〖伍〗 、初中部：强化“双减 ”背景下的家校协作初中部于4月9日晚召开线上家长会，以“云”端相约形式探讨学生成长策略 。学科与心理双指导：各班班主任及任课教师结合学科特点 ，分析学生在线学习情况 ，提供家庭教育建议，并针对学生心理状态给予疏导 。
〖陆〗 、构建“家校社 ”协同监督机制学校需明确家长监督职责 ，例如通过线上提交作业、定期反馈学习情况等方式强化过程管理；社区可组织志愿者辅助困难家庭 ，解决设备操作等技术问题；政府可通过培训提升家长数字素养，形成教育合力。
受疫情影响，在这个特殊的假期里 ，孩子离开幼儿园的时间也逐渐延长 。为增进对幼 儿居家情况的掌握 ，我园将对幼儿家长和孩子进行一场线上家访 。防疫期间的家访，不同于以往幼儿老师常常与家长面对面的访问 ，针对幼儿老师们如 何更好的开展自己班级的家访工作 ，特制定以下方案，提醒各位幼儿老师注意。
准备家访材料 回顾幼儿在园表现：结合性格、习惯 、兴趣等 ，与家长探讨针对性育儿策略 。掌握近期动向：观察孩子在群里的活动 ，反馈建议给家长 。使用线上家访记录表 记录关键信息：涵盖身体状况 、生活习惯、家庭状况及家长疑问，为后续教育提供依据。
作息时间：作息时间都与平时幼儿园的时间推后大概1到5小时左右 。晚上休息时间大部分在9点半到10点左右；饮食情况：在家食量不错 ，长个子也长肉了；其他：孩子都知道因外面有疫情 ，不经常出门，出门必戴口罩 、不去人群密集场所 、回家需要勤洗手 ，讲卫生 。
〖壹〗、疫情期间幼儿园线上家访的方法及话术 线上家访时间不宜过长或过短 ，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。线上家访时间不宜过长或过短 ，家访时间控制在15-30分钟之间 。
〖贰〗 、建议先了解老师的具体目标 ，比如关注孩子学习环境 、了解家庭情况等 。若确实需要调整形式，可尝试这样的沟通结构：「感谢关心+说明难处+提出新方案」。01 时间不宜型： 感谢张老师费心安排 ，但我们近期在重新布置儿童房/老人要来暂住/房子正在检修 ，可能要推迟两个月 。
〖叁〗、回答方式如下：尊敬的老师，非常欢迎您来我家进行家访 。我很高兴有机会与您交流并了解我的孩子在学校的表现。请随意进入 ，让我们一起坐下来谈谈孩子的学习和成长情况 。亲爱的老师 ，感谢您抽出时间来进行家访 。我非常期待与您面对面交流，了解孩子在学校的学习和行为表现。
〖肆〗 、首先 ，老师需要确定家访的目的 。了解孩子在家的基本情况 ，包括家长的复工情况 、孩子的照看者、日常活动以及生活自理能力等 。其次，了解家庭的疫情防控情况 ，包括家人的健康状况 、外出情况以及是否有接触疫情相关人员等。
